Reflexión semanal.

Diigo.

Tras leer las sugerencias que aparecían en la presentación visual, he escogido la tarea de Diigo.
Aquí os dejo una imagen de las páginas que he comenzado a marcar como favoritas y que pienso que interesarían a mis compañeros.

Usar esta herramienta es muy sencillo y útil, ya que así puedes compartir con los demás la información que encuentres interesante. Como en la fotografía no se pueden ver los enlaces, los pongo a continuación por si os interesa:

101 herramientas de la web 2.0. para educación:
http://www.goedonline.com/101-web-tools-for-teachers

Consejos para hacer una presentación oral.
http://salud.uncomo.com/articulo/como-hacer-una-buena-exposicion-oral-en-clase-459.html

Web educativas.
http://www.escuelatic.es/recursos-y-enlaces/web-educativas/

Actividades interactivas. Escuela 2.0.
http://muchotic.blogspot.com.es/p/actividades-interactivas.html

Última clase.

Como aparece en el título de esta entrada, hoy ha sido la última clase del cuatrimestre de TIC. Para terminar, hemos hablado en clase sobre la Identidad digital en las redes sociales y sobre los PLEs y la formación profesional del docente.

La Identidad digital consiste en lo que mostramos en las redes sociales sobre nosotros pero, realmente, no es nuestro reflejo, ya que no escribimos constantemente sobre lo que hacemos a cada momento.
Hay una serie de aspectos muy importantes que debemos tener en cuenta, los cuales son:

- Seguridad. Ten cuidado con la información que aportas.
- Respeto en el uso de las redes sociales. Ejerce la ciudadanía en la red.
- No suplantes a nadie.
- Sé consciente de la transparencia de la red, su estructura y del impacto de las acciones que realices.
- Controla la información.
- Tu contraseña es privada.
- Piensa antes de etiquetar.


Los PLEs son una manera de aprender. Sus componentes son: herramientas (buscadores, wikis), recursos o fuentes de información (páginas web, wikis, blogs) y Personal Learning Network (redes sociales, nos mantenemos en contacto con otras personas).
Con ellos decides:

- La herramienta que quieres usar.
- Qué quieres aprender.
- Quién va a ser tu guía.
- Tus objetivos.

Parece algo novedoso pero todos hemos tenido un PLE. Un ejemplo de ello es el cuadernillo rubio.
Por último, hemos aprendido 4 herramientas que nos sirven para nuestra formación profesional docente:

- Sindicación Comma Feed: nos sirve para conocer las nuevas actualizaciones de las páginas que solemos visitar. Ejemplo: si quiero saber cuándo publican nuevas entradas en un blog, me suscribo y recibo las actualizaciones.
- Curación: si somos expertos en un tema, "curamos" contenidos, es decir, escogemos la información más importante sobre ese tema. Ejemplo: Scoop.it.
- Marcadores sociales: es similar a marcar favoritos pero en estos comparto con los demás las páginas que me parecen interesantes. Ejemplo: Diigo.
- Twitter: nos sirve para conocer información que nos interesa.

PowToon.

A continuación, os adjunto el PowToon que he realizado con Cristina García sobre las Licencias Creative Commons. ¡Esperamos que os guste! :)

Reflexión semanal.

Redes Sociales en educación.

En esta entrada realizaré las dos propuestas para añadir al portafolio que nos presentó la profesora el jueves:

La primera propuesta consiste en dar un ejemplo de cómo integraría las Redes sociales en el aula de primaria. Yo integraría una herramienta llamada "Grouply" para interactuar con mis alumnos.

Utilizaría esta herramienta porque ofrece redes para la educación de forma gratuita y permite el registro de niños de cualquier edad, por lo que es adecuada para los niveles de primaria (siempre con la autorización de los padres). Además, esta herramienta dispone de:

• Blogs a los que se pueden asignar categorías (muy útil para que cada profesor recupere lo escrito por sus propios alumnos). En los artículos se pueden adjuntar archivos.

• Foros de discusión. Aquí también se pueden adjuntar archivos a los mensajes.

• Gestor de archivos de la red.

• Vídeos.

• Música.

• Chat.

• Anuncios

• Noticias.

• Eventos.

Se puede considerar como inconveniente el hecho de que no se pueden crear subgrupos privados. A pesar de esto, la red puede ser privada o pública y podemos establecer que sólo los administradores puedan invitar a los nuevos miembros. Además, cada página podemos configurarla para que pueda ser vista por cualquiera, por los miembros de la red o sólo por los administradores.

La segunda propuesta consiste en buscar una experiencia de Redes Sociales en primaria. 
He encontrado una que me llama la atención llevada a cabo en el colegio C.P. San Francisco de Pamplona, el cual utiliza las redes sociales con el alumnado de 6º de primaria. En él, trabajan contenidos de identidad digital y las Redes sociales (privacidad, riesgos...). Además, los profesores proponen en cada tarea temas de trabajo a través de vídeos, textos, juegos, etc., es decir, en diferentes formatos. Esto causa interés en los alumnos porque es una nueva forma de aprender y, además, es importante que los niños reciban información sobre las Redes Sociales.

Resumen de la semana.

¡Buenas tardes! :)

Lo primero que me gustaría con esta entrada es agradecer el voto de mis compañeros el miércoles, día en el que realizamos el Speed Learning sobre las Pedagogías Emergentes. Además, quiero dar la enhorabuena a los demás compañeros que se atrevieron a realizarlo.

El jueves tratamos el tema de las Redes Sociales. 

Para comenzar, establecer que España es el tercer país con usuarios activos en redes. Podríamos entender como Red Social la interconexión entre personas, es decir, un conjunto de personas que se unen en torno a algo. La primera herramienta de red social que une a la gente es la mesa.

Realizamos una lista que incluía nombres de Redes Sociales y los clasificamos en los 3 tipos que existen:

1. Medios de comunicación social: las personas están unidas en torno a un objeto. 

Ejemplos: Flickr, Youtube, Picassa, Jamendo.

2. Redes de seguimiento de actividad online: las personas se encuentran unidad por el interés de saber algo. No hace falta reciprocidad.

Ejemplos: twitter, friendfeed.

3. Redes sociales: las personas se unen a perfiles. En este tipo de redes, sí es necesaria la reciprocidad. Ejemplos: tuenti, facebook, e-Darling, meeting, Hi5.

        Hay 2 tipos de Redes Sociales.:

        - Horizontales: no hay jerarquía, todos tienen las mismas posibilidades.

        - Verticales: crear una red social privada. Hay jerarquía, ya que el que manda es el que la crea.

Redes Sociales... ¿Para la educación?

Utilizar las Redes Sociales en educación presenta ventajas, ya que sirven para saber qué hacen nuestros alumnos cuando no están en clase. Hay distintas ventajas según sea horizontal o vertical:

- Horizontal: presenta ventajas usarla porque es ir al espacio natural en el que se encuentran los alumnos. Además, puedo publicar información en múltiples formatos.

- Vertical: sería una red privada para profesor y alumnos, con cierta jerarquía porque mandaría el creador (profesor). Sin embargo, como no es el espacio natural donde se encuentran los alumnos, no la visitarían con tanta frecuencia.

A última hora, realizamos un cuadro:

	Divertirme	Trabajar	Personal
Teléfono (voz)
Whatsapp
Line
Facebook
Twitter
Persona

En él, escribimos 5 nombres en cada recuadro de las personas con las que más hablamos por ese medio. Sin duda, las que más utilizamos son whatsApp y en persona.

Caza del tesoro.

Aquí os dejo mi caza del tesoro. Está destinada a niños del 3º ciclo, concretamente de 6º de primaria. Aunque en este curso todavía no se imparta la tecnología, podría englobar esta actividad en Conocimiento del Medio Social, ya que el tema escogido es la Historia de Internet. Lo que quiero conseguir con ella es que los alumnos aprendan sobre Internet, ya que en la actualidad es esencial tener conocimiento sobre él. Las competencias que pueden conseguir los niños en mayor medida con esta actividad son: el tratamiento de la información y competencia digital y la competencia en comunicación lingüística.

Pedagogías emergentes.

Pedagogías emergentes by Pilar Alarcón

Reflexión semanal.

¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?
He aprendido:
- Los cambios sociales y culturales.
- Las teorías de "visitantes y residentes" y "nativos e inmigrantes digitales".
- Internet en el aula: 4 metáforas (Internet como biblioteca, como imprenta, como canal de comunicación, como "storytelling") y 3 metodologías de aproximación (trabajo colaborativo, caza del tesoro y webquest).
Además de lo anterior, he aprendido las características de las pedagogías emergentes, sus rasgos y su asociación con la buena práctica 2.0 que hemos escogido. La presentación de ésta se hará mañana en clase.

¿He cometido algún error del que aprender la próxima semana?
Como estamos a final de curso parece que no nos da tiempo a terminar todas las tareas pero, organizándome como hasta ahora, considero que sí puedo con ellas y que, de momento, no he cometido ningún error.

¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestra? ¿Por qué?
Por supuesto que me sirven todos los contenidos que estamos dando. Para poner un ejemplo, las 3 metodologías de aproximación que hemos aprendido me parecen muy útiles para integrarlas en mis clases.

Internet en el aula.

¡Buenas tardes! El miércoles la clase trató sobre Internet en el aula. Aquí os dejo dos presentaciones que lo explican. :)

Cambios sociales y culturales.

Aquí os adjunto una presentación que he realizado sobre lo que tratamos en clase el martes pasado. En cuanto a las pedagogías emergentes no he puesto mucho debido a que es la tarea de la próxima semana. Espero que os guste. :)

Web 2.0.

¡Buenas tardes! :) Aquí os dejo el Glogster que hemos realizado Cristina García Guardiola y yo explicando el cambio de la web 1.0 a la web 2.0, las características y ventajas de esta última y las razones por las que se debería implantar en las escuelas. Espero que os guste y os parezca interesante. Un saludo.

Reflexión semanal.

Como cada semana, aquí os dejo mi reflexión semanal. Como he querido hacerla un poco diferente a las demás he hecho este cómic. ¡Espero que os guste!

Historia de Internet.

HISTORIA DE INTERNET on Dipity.

Aquí os dejo la línea del tiempo realizada por mi grupo y por mí sobre la historia de Internet. Espero que os guste y que os sirva de ayuda todo lo que aparezca en ella. ¡Un saludo!

Repaso y reflexión.

¡Hola! Ya ha pasado otra semana y mañana seguimos con las clases de TIC. :) 

El jueves vimos un vídeo sobre la Historia de Internet y, a partir de ese vídeo, debemos realizar una línea temporal con uno de los numerosos programas que nos presentó la profesora.

Como haré cada semana, aquí os dejo mi reflexión:

¿Qué he aprendido esta semana?

Esta semana he aprendido tanto las características de las TIC como su repercusión en el aula. Además, me parece interesante la nueva tarea ya que nunca había hecho una línea temporal con el ordenador, es decir, utilizando las TIC.

¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

Sí, ya que antes no sabía cómo subir una presentación visual al blog e investigando lo conseguí. Además, cada vez descubro cosas nuevas que espero dominar poco a poco para hacer más originales mis entradas. 

¿He cometido algún error del que aprender para las próximas semanas?

Siempre se puede tener errores pero, de momento, me voy defendiendo con el tema del blog individual.

¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?

Por supuesto que me sirve porque ahora que conozco las características de las TIC y su repercusión en el aula, en mi futuro las tendré en cuenta y haré un uso más adecuado de ellas. Además, siempre viene bien aprender nuevos programas como es el de realizar líneas del tiempo y así poder impartir clases más dinámicas a los niños.

Características de las TIC.

Presentación1 from Pilaralar

Reflexión semanal.

¿Qué he aprendido esta semana?

Esta semana he aprendido la evolución que se ha producido en la sociedad conociendo los cambios que han surgido en las distintas etapas (edad de piedra, de los metales, Revolución Industrial, Revolución Agrícola), los cuales son cada vez más rápidos. Además he aprendido las características de la sociedad actual, la Sociedad de la Información. Como establecí en una de mis entradas anteriores, ésta se caracteriza por la globalización, las tecnologías, la información y los individuos conectados, entre otros. Además, se produce una brecha digital entre los que tienen y no acceso a Internet, aspecto que me llama la atención ya que vemos extraño que una persona no disponga de Internet en su casa o en su teléfono móvil.

Por otra parte, con la clase que realizamos el jueves de fotografiar situaciones u objetos que nos recordasen  a este tipo de sociedad, me dí cuenta de que casi todo el mundo dispone de un dispositivo electrónico y eso se ha convertido en lo "normal". Sin embargo, ver a cualquier persona con un libro es más difícil ya que casi toda la información la solemos llevar en portátiles, libros electrónicos, teléfonos móviles...

En resumen, he aprendido los cambios en las etapas anteriores, los aspectos de la Sociedad de la Información y, aunque lo observemos día a día, la actividad del jueves me sirvió para darme cuenta de lo mucho que dependemos de las nuevas tecnologías

¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

En este caso pienso que soy capaz de observar mejor la sociedad que nos rodea ya que, conociendo sus características, es más fácil darse cuenta de los aspectos que se encuentran en la sociedad actual referentes a las nuevas tecnologías. Además, opino que aunque se produzca una brecha digital entre los que tienen y los que no acceso a Internet, como dijo la profesora el miércoles, debemos tener espíritu crítico y no creer todo lo que aparece en Internet, ya que muchas veces pensamos que con un "click" toda la información que obtenemos es correcta y en ocasiones no es así.

¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?

El error que he cometido esta semana puede ser que el jueves, realizando las fotografías, se nos ocurrían algunas muy originales y por vergüenza a pedirle a la persona que si nos dejaba fotografiarla o por miedo a que no fuese una buena foto no las realizamos. En este aspecto, espero que en las demás clases prácticas todas las ideas que nos surjan y pensemos que pueden ser buenas las realicemos.

¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro cómo maestro? ¿Por qué?

Por supuesto que me sirve para mi futuro como maestra, ya que opino que las TIC's son el futuro en la educación y cualquier conocimiento nuevo acerca de este tema es muy importante. 

Por último, me gustaría decir que cuando sea maestra quiero hacer un uso adecuado de las TIC's en el aula por lo que estoy segura de que lo aprendido esta semana me servirá.

Fotografías de mis compañeros.

¡Buenas tardes! :)
En esta entrada, debido a que ya están disponibles en flickr, publicaré las fotografías realizadas por mis compañeros el pasado jueves sobre la Sociedad de la Información. Las que más originales me parecieron fueron las siguientes:

Publicado por: Educación Primaria

Publicado por: Educación Primaria

Publicado por: Educación Primaria

Publicado por: Educación Primaria

Las demás también me gustaron mucho pero he escogido éstas porque no se me habría ocurrido realizarlas así y porque los demás coincidimos mucho en nuestras fotografías. Pese a ello, considero que todos mis compañeros realizaron un buen trabajo. Mañana tenemos una nueva clase... ¿sobre qué tratará?

Fotografías.

¡Hola! Ya estoy por aquí otra vez. Como puse en mi anterior entrada, voy a publicar las fotos que realizamos el jueves pasado y las que más me gustaron de mis compañeros. Como las de mis compañeros todavía no se encuentran disponibles en flickr, las pondré cuando estén y realizaré la reflexión final de cada semana.

 Con esta fotografía quisimos representar la actual mesa de profesor en la cual aparece un ordenador en el que se puede conectar cualquier tipo de dispositivo externo y un teléfono. Además, con la pantalla quisimos demostrar que ha sustituido a la pizarra que se ha utilizado siempre (la cual se encuentra debajo) para impartir las clases mediante presentaciones visuales.

Ésta y las dos de abajo las realizamos para comparar, es decir, en una sala de ordenadores se encuentra más gente que en una biblioteca. Esto también lo quisimos representar con la foto en la que salen los libros en la vitrina de forma simbólica, como si ya no se utilizasen.

Biblioteca Luis Vives

 

Libros en la Facultad de Educación

 

 Ésta fotografía la realizamos por la misma razón que he indicado en la otra de la sala de ordenadores. Respecto a este tema,  la profesora realizó un comentario que me llamó la atención el cual es que el número de personas en estas salas también ha disminuido debido a que, en la actualidad, casi todos disponemos de un portátil por lo que no vamos buscando ordenadores en la universidad y, casi siempre (por no decir siempre), disponemos de uno libre, cosa que anteriormente pasaba.

Por último, las dos fotos anteriores se las realizamos a dos grupos de chicas muy simpáticas las cuales accedieron a que las fotografiásemos para nuestro trabajo. En ellas, queremos indicar que normalmente los grupos de amigos y amigas siempre están con el teléfono móvil y que casi todos los estudiantes en las bibliotecas utilizan los portátiles para realizar trabajos o estudiar.

Espero que os gusten nuestras fotografías y nuestro modo de ver la Sociedad de la Información. :)

¿Cómo la representaríais vosotros?

Primeras clases.

¡Buenas tardes!
En esta entrada describiré las clases que dimos los días miércoles y jueves. El miércoles la clase trató sobre la sociedad de la información. En ella, la profesora estableció que el ritmo de cambio se produce cada vez más pronto, pudiéndose observar en las distintas etapas:

- Edad de piedra.
- Edad de los metales.
- Revolución agrícola: utilizaban la fuerza de los animales.
- Revolución Industrial: máquina de vapor y aparición de la industria textil, en la cual con la creación de las telas se empieza a escribir y a difundir el conocimiento (difusión de información).

Las características de esta sociedad de la información son:

- Globalización, tecnologías e información.
- Cada vez hay menos distinción entre países.
- Cambios en los conceptos de espacio y tiempo.
- Sociedad de individuos conectados.
- Brecha digital entre los que tienen o no acceso a Internet.
- Sociedad de aprender a aprender.

Por último, establecer que aunque haya numerosos métodos para encontrar información debemos tener un espíritu crítico y no creer en todo lo que aparezca en Internet.

En cuanto al jueves, la clase trató sobre la sociedad actual. La primera hora fue práctica y original debido a que teníamos que echar fotos por la facultad de educación a personas u objetos que relacionásemos con esta sociedad. Casi todos los grupos coincidimos en las fotos ya que las solíamos echar a alumnos con sus teléfonos móviles, portátiles u otros aparatos tecnológicos tanto en cafetería como en bibliotecas. Intentaré publicar las fotos que realicé con mi grupo en otra entrada con las que más me gustaron de mis compañeros. En la segunda hora, la profesora las puso en un proyector y fuimos observando todas las de los grupos, por lo que fueron dos clases entretenidas y útiles para observar el tipo de sociedad en la que estamos.

Sin ninguna duda, opino que la evolución de las nuevas tecnologías ha cambiado mucho la sociedad ya que, en la actualidad, vemos raro que alguien vaya sin un móvil por la calle o en cualquier otro lugar. Con las fotos que realizamos el jueves, comprobamos que lo "normal" es ver a grupos de amigos y todos estén usando su móvil. Es más, sentimos que nos falta algo si no llevamos lo llevamos encima en todo momento.

Espero que os sirvan las entradas. :)
Un saludo.

¡Bienvenidos!

Soy Pilar Alarcón Aroca, una alumna del grado de Educación Primaria de la Universidad de Murcia. Pertenezco al grupo 3 del primer curso y he creado este blog para la asignatura Investigación y TIC. En él iré publicando numerosas entradas acerca de las clases que vayamos dando a lo largo de lo que queda de cuatrimestre y las noticias que me parezcan importantes relacionadas con el tema.

Este blog no me costará tanto manejarlo debido a que creamos uno en grupo para una asignatura llamada Organización y Recursos impartida por la misma profesora, Isabel Gutiérrez Porlán. Por ello, estoy más familiarizada con esta herramienta y estoy preparada para afrontar nuevas tareas. 

Espero que la información que publique sea de vuestro interés. 

Un saludo.